ICT om te verbinden
Digitale geletterdheid is niet optioneel
De wereld verandert snel, en technologie speelt daarin een steeds grotere rol. Voor het onderwijs betekent dat ook iets voor de mensen voor de klas. Leraren hoeven echt geen techneuten te worden, maar ze moeten wel mee kunnen bewegen. In een tijd waarin digitale vaardigheden steeds vaker verweven zijn met het lesprogramma, komt het aan op vertrouwen, vakmanschap en ondersteuning. Hoe help je als onderwijsorganisatie je team vooruit?
Wat bedoelen we met digitale geletterdheid bij docenten?
Digitale geletterdheid is een breed begrip. Het gaat niet alleen over het gebruik van digitale middelen, maar ook over de manier waarop docenten technologie inzetten in hun onderwijs. In grote lijnen gaat het om drie onderdelen:
- ICT-basisvaardigheden – Denk aan werken met een digitale leeromgeving, bestanden veilig opslaan of samenwerken via Teams.
- Mediawijsheid – Hoe ga je om met informatie, beeldvorming en sociale media in de klas?
- Informatievaardigheden – Hoe zoek je informatie, hoe beoordeel je bronnen en hoe verwerk je die?
Steeds vaker komt daar ook een nieuwe laag bij: inzicht in hoe technologie zich ontwikkelt, en hoe je daarin je weg vindt als docent.
Waarom dit onderwerp nu speelt
Digitale geletterdheid staat niet voor niets op de agenda van het nieuwe curriculum. Scholen zoeken manieren om leerlingen goed voor te bereiden op de toekomst, en daarbij zijn digitale vaardigheden net zo belangrijk als taal en rekenen. Tegelijkertijd komen er steeds meer digitale toepassingen in het klaslokaal. Niet alleen om lesstof aan te bieden, maar ook om te differentiëren, samen te werken en feedback te geven. Dat vraagt iets van docenten.
Zij hebben behoefte aan tijd, ondersteuning en ruimte om te leren. Het is aan bestuur en beleid om dat mogelijk te maken.
Digitale vaardigheden beginnen bij docenten
Leerlingen kunnen vaak prima omgaan met apps en apparaten, maar dat betekent niet dat ze digitaal geletterd zijn. Ze hebben leraren nodig die hen leren nadenken over wat ze doen, hoe ze bronnen beoordelen en hoe ze zich online gedragen. Maar daarvoor moeten die leraren zelf ook stevig staan. En dat is lang niet altijd vanzelfsprekend.
Veel scholen signaleren dat het onderwerp leeft, maar dat er nog veel verschillen zijn in kennis en ervaring. Sommige teams zijn al volop bezig met digitale didactiek, terwijl anderen nog zoekend zijn. Daarin kun je als onderwijsorganisatie het verschil maken.
Voorbeeld: Microsoft 365 Masterclass met H3O
Een goed voorbeeld van een praktische aanpak is de Microsoft 365 Masterclass die KIEN onlangs organiseerde voor H3O. De training was bedoeld voor medewerkers die werken met Microsoft 365 en daar meer uit wilden halen. Tijdens twee dagen gingen zij aan de slag met programma’s als OneNote, Teams, SharePoint en OneDrive.
Wat deze aanpak krachtig maakt, is dat de deelnemers na afloop als ambassadeurs binnen hun eigen school aan de slag gingen. Niet alleen met meer kennis van de tools, maar ook met het vertrouwen om collega’s op weg te helpen. Zo ontstaat er een gedeeld eigenaarschap en wordt kennis breder verspreid.
Hoe KIEN helpt bij digitale geletterdheid
KIEN ondersteunt onderwijsorganisaties bij het versterken van digitale vaardigheden in het team. Dat doen we op verschillende manieren:
- Studiedagen: op maat gemaakt rond onderwerpen als digitale geletterdheid, ict-vaardigheden of mediawijsheid
- Workshops en trainingen: voor teams, leerkrachten of ict-coördinatoren. Denk aan lessenseries, handvatten voor blended learning of praktische werkvormen.
- Adviestrajecten: bijvoorbeeld bij het opzetten van een leerlijn digitale vaardigheden of het inbedden van digitale geletterdheid in het schoolplan
We werken altijd samen met onderwijsorganisaties: we kijken naar waar een team staat, waar de ambities liggen en wat er nodig is om daar te komen.
Wat kun je al bestuurder doen?
Digitale geletterdheid krijgt pas echt waarde als het ingebed is in de visie van de school. Dat begint bij de keuzes die je als bestuur maakt. Enkele suggesties:
- Zorg voor een gedeeld beeld – Wat verstaan jullie onder digitale geletterdheid? Wat willen jullie leerlingen en leraren meegeven?
- Maak ruimte voor ontwikkeling – Geef leraren tijd en ondersteuning om te leren, en neem belemmeringen weg.
- Werk aan draagvlak – Investeer niet alleen in techniek, maar ook in gesprekken, coaching en het delen van ervaringen.
- Benut netwerken – Door samen te werken met partijen zoals KIEN versterk je je eigen aanpak en kun je ervaringen uitwisselen.
Laat het niet bij goede bedoelingen
Digitale geletterdheid gaat niet vanzelf. Het vraagt om keuzes, inzet en samenwerking. Maar het levert ook veel op: sterker onderwijs, meer eigenaarschap bij leraren en betere voorbereiding voor leerlingen.
Wil je aan de slag met digitale geletterdheid in jouw organisatie? Of ben je benieuwd hoe een studiedag eruit kan zien? Neem contact op met KIEN. We denken graag mee.
Complete ICT-ontzorging binnen het onderwijs
Er zijn talrijke voordelen om je als school aan te sluiten bij KIEN. De drie belangrijkste zijn:
1) De diepte van de dienstverlening
Belangrijk, gezien de toenemende complexiteit van ICT.
2) De controle
Leden zijn eigenaar, dus betrokken bij elke keuze. en
3) Het inkoopvoordeel
Natuurlijk doordat wij gezamenlijk met elkaar optrekken.
Alleen ga je snel, samen kom je verder.
