Op steeds meer middelbare scholen kijken docenten toetsen na met behulp van kunstmatige intelligentie, meldt de NOS. Tools als ToetsTester en Kwizl worden ingezet om niet alleen meerkeuzevragen, maar ook open vragen te beoordelen. Zelfs handgeschreven antwoorden kunnen automatisch worden verwerkt. ToetsTester wordt momenteel op zo’n vijftien scholen gebruikt, Kwizl op ongeveer 45.
Docenten zien vooral tijdswinst als voordeel. Een docent Nederlands omschrijft de tool als een onderwijsassistent die een eerste schifting doet, waardoor er tijd overblijft voor andere zaken. Daarnaast bieden de tools analysemogelijkheden waarmee snel inzichtelijk wordt welke vragen leerlingen slecht maken. Voor docenten met dertig leerlingen per klas is dat anders een enorme klus.
Toch zijn er ook kritische geluiden. Hoogleraar vakdidactiek Felienne Hermans van de VU Amsterdam stelt dat nakijken een belangrijke didactische waarde heeft die verloren gaat als AI het overneemt. Docenten leren leerlingen kennen door zelf na te kijken en dat inzicht is moeilijk te vervangen. Bovendien twijfelt zij aan de tijdswinst: als een docent alles alsnog zelf moet controleren, is het de vraag of het echt efficiënter is.
Ondertussen hinkt de regelgeving achterop. Het deel van de Europese AI-wet dat toepassingen met een hoog risico reguleert, waaronder AI-nakijktools in het onderwijs, is uitgesteld naar volgend jaar. Tot die tijd is het voor scholen aftasten wat wel en niet verantwoord is. Het ministerie van Onderwijs laat weten dat het gebruik is toegestaan, maar benadrukt dat de school verantwoordelijk blijft voor de uiteindelijke beoordeling. Toch is het belangrijk dat docenten en schoolleiders al weten waar ze aan toe zijn.
Meer weten over wat AI-geletterdheid precies inhoudt en wat de wet van scholen vraagt? Lees onze uitgebreide pagina over AI-geletterdheid in het onderwijs.
