In het kort: kamerbrief over digitalisering in funderend onderwijs
Visie en Acties voor Digitalisering in het Basisonderwijs: Kamerbrief van Minister Dijkgraaf (OCW)
Minister Dijkgraaf (OCW) deelt met de Tweede Kamer zijn visie op digitalisering in het funderend onderwijs. Daarnaast worden concrete stappen besproken om deze visie te realiseren. Deze samenvatting belicht de hoofdpunten van het beleid en de acties voor digitalisering.
Digitale inclusie: toegang voor iedereen
Een van de centrale pijlers van de digitalisering van het onderwijs in Nederland is digitale inclusie. Het is cruciaal dat elke leerling toegang heeft tot digitaal onderwijs en OCW erkent dat de financiële aspecten hiervan een uitdaging vormen voor scholen. De meerderheid van de scholen vraagt ouders om vrijwillig bij te dragen aan de aanschaf van apparaten of verwijst hen door naar gemeentelijke hulpinstanties. Het ministerie benadrukt echter dat de aanschaf van laptops door ouders vrijwillig moet zijn en als ouders niet kunnen bijdragen, moet de school zorgen voor een alternatieve oplossing. Gemeenten spelen ook een rol, waarbij 83% van hen digitale middelen, zoals laptops, ondersteunt voor gezinnen met lagere inkomens. Het streven is om een duurzame oplossing te vinden voor digitale inclusie in samenwerking met andere ministeries.
Digitaal Veilig Onderwijs: Privacy en Beveiliging
Een ander belangrijk aspect van de digitale transformatie is het waarborgen van digitale veiligheid in het onderwijs. OCW heeft een normenkader opgesteld waaraan scholen moeten voldoen om cyberveilig onderwijs te bieden.
Het Digitaal Veilig Onderwijs (DVO) programma is tot stand gekomen in samenwerking met onderwijsraden, Kennisnet en SIVON. Dit programma heeft als doel scholen te ondersteunen bij het naleven van de vastgestelde normen voor digitale veiligheid. Bovendien wordt er een structurele financiële investering gedaan in de digitale veiligheid van het funderend onderwijs. Hierbij ligt de focus op het vergroten van bewustwording, het bieden van professionalisering en het verlenen van ondersteuning aan scholen.
Een belangrijke ontwikkeling is de oprichting van een specifiek ondersteuningspunt om scholen te assisteren bij de afhandeling van cyberincidenten. Deze maatregel is ingevoerd in anticipatie op een mogelijke toekomstige meldplicht voor dergelijke incidenten.
Basisinfrastructuur voor efficiënt ICT-gebruik
Een solide ICT-basisinfrastructuur is essentieel om digitaal onderwijs te ondersteunen. OCW werkt aan het opbouwen van een landelijk dekkend landschap van organisaties, voorzieningen, afspraken en standaarden die het onderwijs veilig, efficiënt en flexibel kunnen faciliteren. Dit omvat samenwerkingen met bestaande voorzieningen en diensten, zoals het Nationaal Dienstencentrum (NDC), de Nummervoorziening bij Kennisnet, de dienst Veilig Internet van SIVON en de Nederlandse Cybersecurity Strategie (NLCS). Er wordt een beleidsadvies uitgevoerd om de ICT-basisinfrastructuur verder te ontwikkelen.
Onvervangbaar
Het Ministerie van OCW onderstreept dat ondanks de voortdurende digitalisering van het onderwijs, leerkrachten onvervangbaar zijn. Digitalisering is een aanvulling op de rol van leerkrachten en biedt mogelijkheden om het onderwijs te verbeteren en te verrijken. De inzet van digitale middelen en technologieën mag nooit ten koste gaan van het persoonlijke en pedagogische aspect van het onderwijs. Het Ministerie erkent het cruciale aandeel dat leerkrachten hebben in de ontwikkeling van leerlingen. Daarom blijft het Ministerie zich onverminderd inzetten om de professionele groei van leerkrachten te ondersteunen. Op die manier kunnen leerkrachten de leerlingen optimaal begeleiden naar een succesvolle toekomst.
De digitalisering van het onderwijs in Nederland is een voortdurend proces dat gericht is op het waarborgen van toegang, veiligheid en efficiëntie. Het Ministerie van OCW werkt samen met verschillende stakeholders om deze doelstellingen te bereiken en de kansen van digitaal onderwijs te benutten.
